最近，朋友小E犯了难。几天前，7岁的儿子拿着一盒画笔和几张画纸回来，说是学校要求学生和家长共同完成一幅手抄画，还要签上名，贴在班级墙壁上展览。
一向自称绘画白痴的小E左右为难，硬着头皮“创作”吧，无奈完全没有创意，无法下笔，拿出去展览简直丢脸。索性撂担子吧，孩子没法交差不说，自己也于心不忍。又或者找别人来代画，然而虚荣心之下浪费了难得的亲子时光，撒谎耍赖的习性恐怕也会被娃娃偷师而去。
同样发愁的还有小W，财务出身的她从小就是学霸，数学尤其有天赋，虽然毕业多年，方程式、函数、几何、微积分样样不落熟稔于心。
生完孩子后，小W决定充分利用自己的学霸优势，挑起了女儿家庭数学补习的重担。每天家庭作业耐心辅导讲解，女儿不会的她三两下就解决，看着女儿崇拜的目光，自己心里也美滋滋，心想老娘宝刀未老。然而小学快毕业了，小W失望地发现，女儿数学成绩不但没有提高，反而与日俱下。
不管是小E还是小W，代表的是同一种典型的教育现象。不管是学校的要求，还是家长自愿，出于望子成龙望女成凤的心态，越来越多的家长参与到孩子的学习过程中，而且程度越来越深。
以前的父母，可能还只是陪着孩子一起做作业，偶尔给递一盘水果，准备个宵夜。现在的父母，除了能和老师密切沟通，每天在微信群里随时能关注到孩子的在校状况，家庭作业、课后劳工都已经深度参与。
这样的参与，是否有效呢？恐怕会让很多父母失望。最近美国一项研究指出，这种越俎代庖的行为不仅在毫无察觉的情况下溺爱了孩子，让他们养成依赖性，还对他们的学习毫无助益。
很惊讶？研究人员也很惊讶。他们跟踪了超过60项父母从不同维度参与孩子学习的指标，比如帮助做家庭作业，关于大学和志愿服务的讨论等等。
但是当研究人员将这些数据与孩子在学校的表现作比较时，却发现大多数父母的参与行为对孩子的学业毫无助益，不管是任何种族、班级或者年级的孩子，表现都一样。
事实上，数据显示，帮助孩子应对考试反而会降低他们进入中学后的考试分数。频繁和老师、校长开会，也无助于孩子的成绩提升。对孩子班级过分关注，帮助孩子选择高中课程，以及因成绩不好而惩罚孩子也对提升学习成绩没有帮助。
那么对家长来说，怎么做才比较有效呢？研究发现，为孩子争取一个好老师对提升成绩大有裨益。大声给年幼的孩子朗读，或者和青少年谈论大学计划，也有些许帮助。更重要的是，哪怕只是听听孩子们的反馈，也比帮助孩子作业更奏效。
“家长应该问问孩子‘你想要我提供更多帮助吗？你希望我帮你解答家庭作业吗？’我们经常告知学校和家长要做什么，但常常不听听学生自己的意见。” 研究人员之一、德克萨斯大学奥斯汀分校社会学教授Keith Robinson说。
