三岁阅读、六岁写作、八岁出版小说，被美国媒体誉为“世界上最聪明的孩子”的邹奇奇无疑是神童.
两岁学数学、小学接连跳级、十二岁获得全球奥林匹克金牌，继丘成桐之后再获“菲尔兹奖”的陶哲轩同样也是天才。
开放的环境和先进的教育理念，让无数神童天才在各自的领域都展现出自己耀眼的光芒。当然，在他们背后自然也少不了父母的慧眼识珠和教育得当。
那么，如何判断自己的孩子是否是天才？有的家长可能已经带孩子做过诸多智商测试。但事实是，贸然将孩子推到严苛的考试环境下，他们或许并不能表现出真实的自己，甚至可能会因为结果不尽人意而留下心理障碍。
最新的一项心理研究发现，不需要复杂的IQ测试，当你和孩子一起画画的时候，TA就已经把自己的小脑瓜都展现给你看啦！关于天分的秘密都藏在他们画的简笔小人中。
Sven Mathijssen在荷兰拉德堡德大学天才研究中心工作，他的日常工作就是研究天才以及如何发现天才。最近，在他发表的《关于分析画作中的人类特征判定天才儿童的研究》中，他详细探讨了如何根据孩子信手涂鸦的简笔小人判断孩子是否有天分。
在目前的教育体系中，并没有一套标准能够区分天才儿童。每个孩子的天赋都不尽相同，不可能在相同的标准下全然展现。比如，孩子在绘画、野外生存、体育活动方面有着杰出的表现并不会给他们的学习成绩加分；而许多智商测试依旧采取考试和评分的方式界定儿童的潜力。
Mathijssen认为，这些方式虽然能够遴选出部分高智商神童，却也错过了许多天赋满满的孩子。“现在很多训练天才的项目都是采用这些测试的分数来选拔，但测试并不能体现出所有天分。我们常说的天分，其实不仅仅是高智商。创造力就是最好的例子。创造力本身不是智商测试涵盖的部分，可谁能说擅于提出新思路、灵活思考、变通思考的人算不上天才？这样的孩子在智商测试往往得分不高，因为他们中给出的奇特的答案。他们的答案并不是错的，而是已经超出了标准答案的得分区间，触及到了出题者也不曾考虑到的方面。”
不过科学家也尝试过用更灵活的方式测试孩子。在Mathijssen团队的实验之前，就有研究者提出过通过孩子的画作来做智商测试。研究者们提出了“绘画IQ”法。
顾名思义，“绘画IQ”法就是观察儿童画作中特定物品和特征的数量，并将数值与该年龄段应有的平均数值的对比，判断孩子是否具有高智商。
但是，这个方法并不能站住脚。在这些研究报告中，研究者并没有对特定物品和特征做出解释；而能够将这些内容的出现数量和智商划等号也值得怀疑。而Mathijssen的研究正相反，他们并不是并不是旨在测量智力，而是为了定位天赋，其意义远远超越了纯粹的智商测试。
Mathijssen的团队通过实验发现了通过观察简笔小人画发掘天才的方法。他们邀请了120名儿童进行作画，其中包括47名通过其他方式和日常观察已经被认定为有天分的孩子。在总结过所有孩子的画后，研究人员总共发现了135个不同的人物特征。最终，团队确定其中30个人物特征基本可以看作天才的征兆，他们称之为“特殊特征”。
“特殊特征”包括特殊形象和特殊动作，其中特殊形象包括眼妆、雀斑、山羊胡、领带、徽章、手套、戒指等；而特殊动作则包括歪头、插口袋、背手等。Mathijssen解释说，“天才儿童的画中之所以出现‘特殊特征’的几率更大，是因为他们观察生活的能力更加细致，表现力也更为突出。”
“需要注意的是，即便是在有天分的儿童的简笔小人画中，‘特殊特征’也只有不到一半的出现率。也就是说，虽然在判定天才儿童方面‘特殊特征’法比‘绘画IQ’法的正确率高得多，但还是存在缺陷。”Mathijssen随后补充道。
通过分析简笔人物画，Mathijssen希望能够给在标准化测试中由于紧张或完美主义未能取得好成绩的天才儿童多一次机会。“紧张焦虑可能是很多孩子成绩不好的原因。但如果他们只需要‘画个小人’，就不会被任务吓倒，而能全神贯注地投入其中了。”
当然，Mathijssen也承认寻找天才儿童并不是一件容易的事儿，研究还需要继续进行。“特殊特征”的出现也可能是受孩子生活环境的影响。比如，给小人画上胡须可能只是因为爸爸蓄须了。“进一步的研究需要澄清这些事，确定‘特殊特征’的出现不是偶然。”
目前，这份“特殊特征”的名单只对7-9岁的孩子有效。超过10岁的孩子已经受到了学校、老师和同学的影响，因此他们的画已经不仅仅是个人思维能力的反映。
“那些天才儿童的父母告诉我们，他们的孩子在年纪更小时画出的小人更加具体、有创造性。”他说，“但自从他们开始上学之后，他们的绘画作品就和他们同学的别无二致了。”
出于这个原因，Mathijssen决定接下来在4-6岁的孩子身上再次进行同样的实验。“我们打算建立有效的标准，争取在幼童时期就遴选出有天分的孩子。”
下一次，如果你的孩子再给你展示TA画的莫西干头火柴人时，可别不耐烦地扔开，最好仔仔细细地欣赏一下，说不定你就发现了一个天才哟~
