团队合作是在现代社会生存必不可少的一项技能，然而在读书的时候，学校显然更重视个人的表现比如成绩还有排名。那么在团队合作的培养上，学校是不是存在一定缺失呢？
针对这个问题，PISA（国际学生评估项目）在去年的测试中首次加入了团队合作的考评。最终，排名前五的国家和地区分别是新加坡、日本、中国香港、韩国和加拿大。中国大陆虽然在往年经常制霸PISA的各大项目，可是却在团队合作上遭遇滑铁卢，排名差强人意，仅仅位列中游。同时，女生在这个项目上完胜男生。
五年前，PISA曾经就对个人处理问题的能力做过评估，当时男生的成绩要普遍高于女生。但是时过境迁，在加入了对合作素养的考察之后，不论在哪个国家或地区，女孩子的表现都全方位“吊打”男孩子。其中，英国男女成绩的差距尤为明显。
那么，为什么在沟通协作方面会呈现出“女强男弱”的态势呢？PISA的研究人员解释道，这可能和男女对于合作的态度有关。女生对于建立一段关系的态度显然要比男生来得更积极。比起男生，她们更乐于倾听他人的意见，也打心底里希望别人能取得成功。而男生则是对通力合作之后的好处更感兴趣，他们更在乎合作是否能使自己的工作更上一层楼。
学生擅长合作与否与他们在学校里受到的教育是密不可分的。如果一个班级平时经常举办促进交流的活动的话（辩论或班会），那么这个班级自然就更亲密，孩子们对分工协作的态度也会更加主动。
在培养团队合作的能力方面，学校和老师可以重点关注那些平时看起来比较孤僻的学生，为他们提供一个社交的平台。这不仅能帮助他们建立与其他学生之间的联系，同时也能有效避免这些孩子被别的孩子霸凌的可能。
当然，想要加强学生的团队意识，光靠学校的努力是远远不够的，家长的作用也举足轻重。就拿这次PISA的测试结果来说，团队素养高的学生，他们的家长平时对学校组织的活动也非常踊跃。此外，经常在网上与人交际攀谈的学生在测试中表现格外抢眼，而那些闲暇时间只顾闷头打游戏的同学，表现则不尽如人意。
俗话说：人心齐，泰山移。在社会上，一个人单打独斗的性价比是远远不如分工合作的。所以父母在培养孩子的时候千万别忘了注重团队合作意识的培养，毕竟学习好并不意味着团队意识就一定强哦。
（本文由Yuzhou编译）
